教授实际上有多难?

如果有一个“Piss Academics Off the Most”的10件事,那么排名接近顶部就是认为学术生活轻松而轻松。教授们不得不向邻居和家人解释他们的工作远远超出了演讲厅 – 而且远远超过了七个月左右的学年。他们可能会在中午看到他们的狗遛狗,但他们很有可能会回到家里评论论文或准备研讨会讨论或进行研究。尽管教授们普遍认为他们的工作不是为了懒散的人,他们他们往往不同意他们的工作有多么艰难。虽然一些学者说他们维持传统的40小时工作周,但其他人认为他们有超人的工作量。拿菲尔ip Guo,加州大学圣地亚哥分校的认知科学教授助理,他在博客上估计,2014年他每周花15个小时进行教学,18个小时到25个小时的研究,4个小时的学生会议,在“随机会议(RAM)”中进行3小时和6小时的服务工作,以及5小时到10小时。每周多达60小时 – 他指出,与70小时相比,相形见绌他作为麻省理工学院的本科生平均每周工作。美国高等教育系统受到越来越严格的审查,这主要是因为学费上涨和学生债务激增;由纳税人资金补贴的对大学校园的自由主义灌输的担忧也开始冒泡。人民蚂蚁要知道他们的学费和税收的去向 – 教授们是否正在努力争取这笔钱?本周,学术界的Twitter正在争论最后一个问题的答案。纽约大学心理学副教授杰伊·范·巴维尔(Jay Van Bavel)周日开始辩论,他写道:“平均#professor每周工作超过60小时(来自一所大学),30%的时间花在电子邮件或“Van Bavel提供了关于博伊西州立大学人类学家John Ziker研究的2014年Inside Higher Ed文章的链接。在那项研究中,Ziker发现他大学的教师每周工作61个小时,而且高级教师的工作时间比初级教员略长。除了在会议上花费的30%的时间和经历电子邮件,教师将40%的时间花在与教学相关的任务上。这些博伊西州的研究结果只是一个更大的研究项目的第一阶段;该样本仅包括30名教职员工,他们在春季学期最繁忙的时段自我报告了他们的工作时间。 Ziker计划使用一个新的移动应用程序跟进这项研究,他说这将使他能够更准确地监控更大样本量的工作模式。对于Van Bavel和其他人来说,随着讨论在学术界 – 推特的孤立世界中传播开来一些教授证实他们每周工作60小时或更长时间,而另一些教授则表示他们每周工作时间较少,特别是当夏季时间计入总体时间时。 Yehuda Ben-Shahar,华盛顿大学的遗传学教授圣路易斯说,“学者们说他们每周工作超过60小时是不诚实的,或者他们的时间管理技能很差。”讨论有时变得激烈。耶鲁大学心理学家保罗·布鲁姆(Paul Bloom)指出,“当有人对工作量提出要求时,学者们就会感到害怕。”耶鲁大学的社会学家尼古拉斯·克里斯塔基斯通过同意Van Bavel同意学者的长期工作,帮助激起了本周的病毒性争议。小时并补充道,“我告诉我的研究生和博士后,如果他们每周工作60个小时,他们的工作时间比全职教授少,而且比同龄人少。”他的推文产生了500多条评论。一些教师对他在下一代学者中加强他的工作狂生活方式这一事实表示怀疑。克里斯塔基斯觉得他的格斗aduate学生应该了解学术就业市场的现实。威尔士卡迪夫大学的地质学家罗伯特·古德回应了克里斯塔基斯,说:“操我,我一定是在尘埃落定!我工作(最多)周一至周五9点30分至5点,其中绝大部分用于休息。我做得还不错,因为令人惊讶的是,“工作时间”并不能将我定义为一个人。 Wanker。“许多人指出,很难将学术生活定义为”工作“,因为很多人都喜欢他们正在做的事情。如果有人沉迷于维多利亚时代的文学,并且幸运地有一份工作可以让她去研究那个话题,那么晚上读奥利弗·特威斯特的确是否算作呢?事实上,纽约大学的范·巴维尔指出,学者们在这些长时间工作,因为他们享受他们的工作。 “我们大多数人选择指导学生,更新讲座,参加会议,开展新的学习等,因为我们热爱工作。与我之前的白色和白色相比,时光飞逝蓝领工作。“有时候”工作“发生在办公室外面。一位匿名哲学教授发推文说:“我总觉得很难估计我工作的小时数。当我在洗澡时琢磨纸张并在玻璃上的雾中勾勒出一个校样轮廓时,这算是“工作时间吗?”“虽然教授们自己也不能同意他们的工作是否过于严厉或者只是努力工作(减去那些大部分时间都在喝茶的人),这次推特辩论肯定暴露了对其他研究的需求。未来的研究可以比较终身教职,终身教职的工作经验例如,ack和兼职教师,或者看看自由艺术教师的负荷如何与科学界的学者相比,以及其他比较分析。这些信息可以揭示高校是否应该更多地向教授支付费用。上一学年全职教师的平均工资为80,095美元,而在哈佛大学获得MBA学位(并且可能长时间工作的人)的第一年就赚了15万美元。假设辅助人员的工作量与完全全职教师的工作量相似,那么前者每个机构的平均实际工资为20,000美元是不够的。这项研究还可以帮助更清楚地了解学者如何分配时间 – 多少小时用于教学生,做研究,参加会议,fritt在会议上消失。这些信息在重新考虑他们对教授的要求并努力使教师在课堂上花费更多时间的大学中证明特别有用。本周对教授的工作量进行的病毒式推特争论是一个有趣的内部辩论,但它也是打开了关于大学目的的严肃问题。


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