1897年的文字给出了3条线索,为什么今天的学生不能写

上周,国家报告卡宣布,不超过40%的美国四年级和八年级学生精通阅读和数学。这些都是可怕的数字,但是写作的数字更加可怕:只有27%的美国8年级和12年级学生达到了熟练程度。为什么美国学生这样可怕的作家?在阅读1897年的一篇文章时,我对这个问题的几个答案恍然大悟。埃德温刘易斯博士。刘易斯博士的书被命名为“英语写作第一本书”,推荐给大一和大二学生,并在20世纪初的安娜堡高中等地使用。毋庸置疑,美国学校,学生甚至成年人经常违反刘易斯认为对写作过程至关重要的三项原则。他们不读高质量文学已经被注意到,今天的学校往往没有向学生展示许多文献选择,这些选择证明了词汇,句子结构和高质量写作的其他组成部分的良好范例。然而,彻底而富有挑战性的阅读计划是刘易斯成功写作的关键之一。“学习英语的最快方法之一就是口语阅读。对于那些会写这种语言的人来说,学习阅读它是一种很好的经济。每天大声朗读一些散文,以及读者可以借给它的最好的感觉是一种宝贵的习惯。在任何其他方面都不能轻易学会注意并记住新单词。在任何其他方面都无法捕捉散文的无限变化的节奏,并获得感觉of一个好的句子从一开始就逐渐上升然后以节奏下降。句子的上升和下降不仅仅是声音的问题;这也是一个思想问题。 ……如果学生大声朗读作品自然,非强制,原创的作家,他会逐渐更清楚地看到自己的想法,更加敏锐地感受到自己的感受。“2。他们撇去快节奏的互联网时代已经培养了我们所有人 – 成人和儿童 – 成为文本撇油器。但是这种做法会减少思想和理解,这是良好写作必不可少的两个方面。“为了获得新词和新想法,学生必须强迫自己慢慢阅读。不耐烦地赶快去了解这个故事或诗歌是如何结束的,许多年轻人习惯于如此迅速地阅读以至于错过了他是作者试图说的最好的部分。思想不能像文字那样迅速地阅读。为了得到这些想法并真正保留有价值的表达,学生必须在阅读时仔细检查和思考。必须彻底理解每个词;必须掌握给定句子中的确切值。“3。他们不记住“钻和杀”,在鼓励创造力和感情的时代,记忆事实已成为一个突出的禁忌。但是,对记忆的不再重视实际上是剥夺了孩子们有价值的写作材料吗?“为了记忆的习惯,很多人不仅仅是为了高兴的思绪而欢呼,这些思想可以激起他们的孤独时间,刺激他自己的思维,但是。现代作家语言的程度从一些伟大的作者中获得的是令人吃惊的。莎士比亚的短语是今天每个人演讲的组织的一部分。像查尔斯·兰姆这样的作家在每一页上都有莎士比亚的印记。詹姆斯国王版圣经的语言在现代英国散文和诗歌中得到了回应。它形成的风格与Bunyan,Ruskin和Abraham Lincoln不同。大多数教师都会宣称,用心学习圣经的习惯对于学生的英语来说具有不可估量的价值。“如果将这三个元素恢复到课堂,我们会看到美国写作能力提高吗?这篇文章1897年文本给出了3条线索为什么今天的学生Can not Write最初发表于Annie Holmquist的知识产权外卖。


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