嵌入在课堂中的偏见

Lance Izumi-虽然反特朗普教师的滑稽动作,例如最近一部南加州教师击败总统特朗普皮纳塔的病毒视频,成为头条新闻,但课堂偏见更深入,特别是在共同核心课程中。当奥巴马政府推动各州采用共同核心国家教育标准,然后各州通过了与这些标准相一致的课程。共同核心课程中的偏见已经成为一个关键问题。例如,采用共同核心英语标准。共同核心要求在每个年级水平的文学文本和所谓的“信息”文本之间进行50/50的划分。这些“信息性”文本为各州,学区和教师开辟了一条巨大的途径,推动其下的意识形态议程。英语和阅读理解的幌子。加利福尼亚州的一位代课老师最近向我展示了她课堂上阅读理解部分的五年级课程,该部分是基于一个明显有偏见和片面的“信息”文本。关于全球变暖,它的影响,以及谁应该受到责备。根据教训,北极正在变暖,“科学家将全球变暖归咎于北极融化”并“预测北极夏季海冰的一半将在年底前融化本世纪。“海豹,北极熊和土着因纽特人将成为第一批受害者。谁应该为全球变暖负责?课程上写道:“科学家们说,人类的活动应该归咎于全球变暖。”燃烧化石燃料“会释放出阻挡太阳热量并加剧过热的气体“根据教训,”科学家说,人们需要限制他们对化石燃料的使用。“在阅读这篇”信息性“文本后,学生们被要求回答的问题是:”如果全球变暖,你的生活怎么会改变?科学家们认为这样做会继续下去。“然而,尽管该课程的科学宣言具有确定性,但经验证据却不那么明确。事实上,联邦法院的案件正在进行中,石油公司因涉及排放法规的问题而被起诉。在一个有趣的发展中,威廉·阿尔苏普法官要求提交关于气候变化的教程以供其启发。上个月,普林斯顿大学物理学教授威廉·哈珀,美国能源部前总统能源研究主任乔治H.W.布什,纽约大学科学家史蒂文库恩,前美国能源部副部长奥巴马总统,以及麻省理工学院气象学教授理查德林德森为法官提交了一份全面的基于数据的教程。根据这三位着名科学家的说法,“气候总是在变化;在强大的自然现象的推动下,过去半个世纪以来的变化在地质记录中很常见。“事实上,他们指出,”过去几年中温度上升幅度的大部分是厄尔尼诺现象造成的。科学家们说,人类对气候的影响是地球气候系统能量变化的一小部分因素。并且,他们指出,“不可能知道最近变暖的程度有多少归因于人类的影响。“最后,科学家得出结论,”与媒体报道和政治讨论的印象相反,历史数据。 。 。没有任何感觉,天气极端事件在全球范围内变得越来越普遍。“因此,”今天对未来变化的预测非常不确定。“尽管五年级课程声称人类及其使用化石燃料会导致全球变暖,但这些顶级科学家证明这些证据足以削弱这些主张。父母及其子女的底线是,在共同核心下,所谓的“信息”文本正在用于英语和阅读课程以推动特定的意识形态观点,而不关心公平性在审查了关于全球变暖的五年级课程之后,一个卡利具有广泛教育政策经验的fornia立法人员被称为“灌输”教训,意在“吓唬孩子并将他们变成忠诚的左翼活动家。”这种灌输说明为什么父母应该有学校选择工具,让他们避免公立学校的灌输和选择更好地满足子女需求的私立学校.Lance Izumi是Koret教育研究高级研究员和太平洋研究所教育中心高级主任。他是2017年PRI着作“The Corrupt Classroom”的作者。来源:嵌入在课堂中的偏见|每日来电者


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